PÉREZ, Hugo. Estilos de aprendizaje y pensamiento crítico en la educación secundaria: implicaciones para la formación a partir de un análisis correlacional. Revista Innova Educación, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 74–87, 2025. DOI: 10.35622/j.rie.2025.02.004. Disponível em: http://www.revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/1051.. Acesso em: 3 feb. 2026.