Escuela primaria con violencia desde la tríada: el uno-el otro y las cosas

Palabras clave: Costumbres, comunidad, escuela primaria, triada, violencia

Resumen

La investigación gira en torno al propósito de comprender desde la triada el uno-el otro y las cosas las realidades presentes en una escuela primaria venezolana inmersa en comunidades con diferentes niveles de violencia. Se utilizó el método de la fenomenología hermenéutica, con entrevistas focalizadas y análisis de contenido, surgiendo categorías y triangulando la información.  Los hallazgos desde el Otro son: violencia cultural, intolerancia y reconocimiento de la diversidad, desde las Cosas: Valores y Rol del docente y la Familia y desde el Uno: Cultura y Valores ancestrales, Comunicación afectiva. Se concluye que está presente la violencia intrafamiliar, cultural y escolar en tanto que moldean al joven en un ciudadano agresivo e intolerante. El reconocimiento del rol de la familia y del educador como promotor de los principios de paz, desde una ousía de sus acciones, se constituyen en un reto de práctica de paz, entonces la postura del común social se enmarca en una violencia colectivizante de la dominación de las cosas.

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Biografía del autor/a

José Mora-Rosales, Ministerio del Poder Popular para la Educación Maracay

Prof. Investigar e Integrador de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - Maracay, Venezuela. Magíster en Ciencias de la Educación con mención en Desarrollo Comunitario (mención honorifica) y Doctor por la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos. Postdoctor en Coaching organizacional y personal.

Yrida Romero-Pérez, Universidad Pedagógica Experimental Libertador Maracay

Profesor en BiologíaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL – Maracay. Magíster en Entomología. Universidad Central de Venezuela (U.C.V.) .Magíster  en Supervisión Educativa. Universidad Rafael Urdaneta. Estado Zulia. Especialización en Gerencia Pública Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada (UNEFA-Maracay). Doctorado en Educación. Universidad del Sur de México. Chiapas. Doctorado en Educación. UPEL. Maracay. Postdoctorado en Epistemología. UPEL Maracay. Postdoctorado en Coaching Personal y Organizacional. UPEL Maracay. Postdoctorado en Investigación Educativa. UPEL Maracay. Diploma de Estudios Avanzados en Investigación (DEA).Universidad de León-España 

Autora del Libro: Experiencias Didácticas Novedosas en Centros Educativos. Prácticas de Investigación Acción en y desde la escuela. Editorial Académica Española. (2014)

Participante del Programa Estimulo a la Investigación (PEII): Categoría B 2014-2016

Producto de una investigación entomológica logro descubrir un parásito (Hymenóptera Parasítico) nuevo para Venezuela. Árbitro y Articulista en diferentes Revistas indexadas. Docente y Tutora en el Doctorado de la UPEL Maracay, en la UNEFA, en la Universidad Rómulo Gallegos (UNERG). Docente y Tutora en diferentes Maestrías (Gerencia Educativa y Enseñanza de la Biología, Desarrollo Comunitario y Gerencia en Salud Pública). En las especializaciones: Gerencia Logística, Gerencia Ambiental, Gerencia en Telecomunicaciones y Gerencia Pública (UNEFA), Docencia en Educación Superior, Educación para la Gestión Comunitaria, Docencia en Educación Básica (UPEL Maracay).  Jurado de Trabajos de Grado, Tesis y Trabajos de Ascensos en diferentes Universidades. Jurado en concursos de oposición. Conferencista y Ponente en  diferentes espacios académicos nacional e internacional. Coordinadora de la II Cohorte del Postdoctorado en Investigación Educativa. (UPEL, 2013).  Jefe del área de Investigación (UPEL Maracay Coordinadora del Núcleo de Investigación Biología y Ambiente. Líneas de investigación: Experiencias Didácticas Novedosas y Gerencia de Sistemas e Innovaciones Educativas.

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Publicado
2019-10-25
Cómo citar
Mora-Rosales, J., & Romero-Pérez, Y. (2019). Escuela primaria con violencia desde la tríada: el uno-el otro y las cosas. Revista Innova Educación, 1(4), 546-565. https://doi.org/10.35622/j.rie.2019.04.009
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES