Nivel de conocimiento del esquema corporal en niñas y niños de Educación Inicial

Palabras clave: Conocimiento, esquema corporal, inicial, niñas, niños

Resumen

La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento del esquema corporal en niñas y niños de la Institución Educativa Inicial Nº 192 Puno, 2018. La metodología corresponde al enfoque cuantitativo de tipo descriptivo. La población estuvo conformada por 234 niños y niñas de 5 a 6 años. Los datos se obtuvieron mediante el Test de Goodenough. Para el análisis de resultados se aplicó la estadística descriptiva porcentual. Los resultados indican que el 30,1% de niños y niñas de 5 y 6 años presentan nivel de conocimiento normal brillante. Según la edad el 37,5% de los niños de 6 años tienen un nivel de conocimiento muy superior que los de 5 años. Según sexo el 23,3% las niñas predominan normal brillante y muy superior, quiere decir que las niñas tienen un nivel de conocimiento mejor que los niños. Se concluye que la mayoría de los niños y niñas presentan nivel de conocimiento normal brillante a muy superior.

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Biografía del autor/a

Dometila Mamani, Universidad Nacional del Altiplano

Docente de la Facultad de la Escuela profesional de Educación Física, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, Perú

Manuela Casa, Universidad Nacional del Altiplano

Docente de pre y pos grado de la Facultad de Ciencias de la Educaci´ón de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, Perú

Luz Cusi, Universidad Nacional del Altiplano

Docente principal de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno, Perú.

Gino Laque, Universidad Nacional del Altiplano

Docente principal de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional del Altiplano.

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Publicado
2019-10-28
Cómo citar
Mamani, D., Casa, M., Cusi, L., & Laque, G. (2019). Nivel de conocimiento del esquema corporal en niñas y niños de Educación Inicial. Revista Innova Educación, 1(4), 566-575. https://doi.org/10.35622/j.rie.2019.04.010
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES